鄭群萌來自台東，國中時因為不適應老師教育方式一度叛逆，成績敬陪末座，是大家眼中的「問題學生」；進入公東高工後，老師每天早自習都會走進教室關心、傾聽學生心聲，並跟學生分享做人處事的道理，也鼓勵同學尋找屬於自己的路。
鄭群萌說：「老師認為每個人都是一塊未經琢磨的玉石，要想發光只能去努力琢磨，所以我想要從頭開始，為自己的人生負責。」
熱愛設計及熱心助人的鄭群萌，一直以來希望透過設計專長，幫助、改善弱勢族群的生活。
他與台大資工系同學合作，研發一套幫助自閉兒學習口語溝通的APP「iCan」，可將生活所見的物品拍成圖卡，方便攜帶與操作，並透過語音誘導孩子練習，讓父母不需再長時間陪伴。
鄭群萌說，當自閉症小朋友使用iCan後說出完整一句話時，小朋友的媽媽喜極而泣，自己也為之動容，非常開心自己的作品能幫助到自閉兒；這項作品也獲得德國紅點設計大獎「傳達設計獎」肯定，四年來他也接收使用者反饋，持續改版軟體。
除了關注自閉兒學習，鄭群萌也為視障者開發「Hear Me」APP軟體。Hear Me 配合智慧手機盲用觸控系統，讓視障者只要利用手指滑動，就能在一段進行中的錄音中，將重要話語切段為獨立檔案，方便他們記錄檔案。
他也為視障者設計防燙取出裝置「幫盲」，讓視障者在利用電鍋烹煮的過程中，減少燙傷，這項作品也取得新型專利。
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