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我的校園生活2
三宅洋信

撰文時間:2009/6/19

 

  三宅洋信(東京理科大學3年級、弱視、男性)
   
   三宅洋信先生是白天一邊以公務員的身份工作,到了晚上在大學學習數學的弱視學生。弱視是不容易被周圍的人察知的障礙,在這裡,三宅先生為我們具體的寫出大學生活中煩惱的事、要注意什麼或在什麼方面費心才可以減輕困難。
  
  
  1.從起床到出發上學
  
   早起很痛苦所以我總是到快遲到了才起床。但是,我盡量在家裡好好吃過飯當早餐才出門。
   今天是雨天。包括帶著放大閱讀器及單眼鏡(看遠用的弱視鏡片),行李已經比一般學生還多了,卻為了要撐傘的關係只能用單手拿。
  
   加上視野變得狹窄,會差點撞上正在停車的汽車或沒有聲音就靠近的腳踏車。由於看不太清楚前面,也有差點撞上小學生的時候。
  
   在明顯暢通的電車或公車裡,就很容易找到座位,很輕鬆。可是,大部分的通勤電車都是擁擠的。在大一點的車站,則是每天都重複著搶座位的遊戲。有弱視的我,有時即使眼前的位子空著,也不會注意到。沒辦法,只好緊緊貼著車門,做好確保能從爆滿電車下車的準備。
  
   雖然電車裡常有在閱讀或讀書的人,可是使用放大鏡,靠得很近的話,不但造成不必要的疲勞,我對周圍的視線也很在意。沒有辦法,只好在腦袋中構思當天的行程或報告。
  
  
  2.在大學裡
  
   到達大學後,首先要看的就是佈告欄。一將眼睛靠近裝了玻璃的佈告欄,臉就會撞上玻璃。下課時間是10分鐘。雖然想請誰來幫我念一下佈告欄的內容,可是大家看來都在拼命的忙自己的事情的樣子。終於鼓起勇氣問人,高齡的警衛卻告訴我「我也因為上了年紀看不太清楚……」。結果,我不得不去問學生會的人。
   
   學生會中,大部分都會說「佈告欄請您自己去看」。沒帶拐杖在路上走的話,要讓人家知道自己有弱視很困難。總是得說「我因為弱視,怎樣就是無法看清楚佈告欄」,才會有人告訴我。無論我在此就讀幾年,由於每年初都會替換負責人,所以都還得說明狀況才行。看窗口忙碌的狀況及接應我的人不同,有時得被迫等5分鐘以上、或被嫌麻煩之類的情況。大學的事務處意外的挺像政府機關呢。要讓弱視學生理解這些情況,是需要耐心和說明能力、及交涉功夫的。
  
  
  3.上課
  
   教室有點暗的狀況,是可以使用檯燈的。可是,今天從坐在教室後方聊天的學生口中聽到了「好刺眼」的宣稱。不過,都已經開學過了3個月而且是考試前了,到現在才這麼宣稱,是怎麼一回事呢。
  
   這種時候,雖然也想無所謂的說「不好意思請你戴上墨鏡」,還是由自己禮貌的說明。如果還是可能引起紛爭的話應該要和老師談談的,但請老師協助並不是必要的。
  
   教室裡頭,我帶放大讀書器進去使用。隨著課堂的不同有時我也使用筆記型電腦。因此,我用延長線連接教室裡的插座到我書桌這邊,但是不管是老師還是學生,有不少人會絆到。雖然在剛開始的課堂上向所有出席者說明過了,我患有弱視以及為甚麼使用昂貴的器材。後來每當事情發生,我才又重複一次說明,並且為了不絆到人貼上膠帶。
  
   因為看不見黑板上寫的文字,使用V8的拉近功能來看的話,有的老師會露出嫌惡的臉。因為掛記自己的課留下紀錄,或是我會將錄影帶流給沒去上課的學生。說明了狀況的話,大部分都會獲得許可。
  
   我去了下一堂課的教室。教室空空蕩蕩的一個人都沒有。臨時停課、或是更改教室的佈告也貼出來也不一定。因為沒辦法看佈告欄,專程跑去教務處確認,結果是更改教室了。「在上回的課,如果老師有宣告教室變更的事就好了……」雖然這麼想,可以為我做到這些希望的部門,在這間大學裡是沒有的。
  
   一到教室,大家安靜的好像在寫些什麼。我不曉得狀況,聽說是考試。上回的課沒有指示,聽說是透過佈告欄被告知的。無論如何開始對答案了,預期不到的考試令我措手不及,於是留下了後悔,如果我有先確認佈告欄就好了……。雖然做好隨時考試都可以的準備就好了,可是我卻不能這麼想。在大學裡為「佈告欄」困擾的例子非常多。
  
  
  4.用餐及休息
   
   和朋友一起的話有時後會利用學校的餐廳。要購買食券的自助式餐廳裡,我一個人也很難買到食券,找座位也難,實在不是我想去的地方。這時就會覺得附近的全家便利商店或速食店真是好東西。
  
  
  5.資訊課程
  
   資訊課的時候,要去專用的教室。校內有區域網路,不管使用哪裡的電腦,都可以設定成自己好用的環境。由於我有時候會想用畫面放大軟體,就透過學生會拜託資訊組購買及安裝特別軟體。在學務處雖已被視為已處理事項,去上了課才有人通知我,特別軟體因為老師不想「營造特殊環境」而被移除了。沒有事前的聯絡,也沒有可以讓我利用的環境,只是窮途末路了。
  
  
  6.圖書館的利用
  
   當我要找尋課堂中介紹過的參考圖書或報告的靈感時,就會去圖書館。圖書館裡,可以自己用電腦檢索有沒有自己想讀的書。可是,要自己找開架式的書是不可能的,所以需要的書要先列清單再拜託櫃台幫忙找。
  
   找到書之後,看過目錄再影印該頁,回家後掃描,再用聲音放出來聽。其中我只把認為重要的部份,用放大讀書器來作著筆記。我的眼睛很容易疲倦所以從小就沒有讀書的習慣,是盡量避免去圖書館的,現在卻沒辦法這麼說了。
  
  
  7.課程結束後
  
   一天平均4小時左右的課程結束後,。在長期注視螢幕後,我會使用疲勞用的眼藥水。還有,由於靠近看螢幕的關係姿勢不良,也為肩膀及脖子的酸痛所困擾著。其實還滿老人病的感覺,沒辦法只好常跑國術館和按摩中心。
  
  
  8.到家後
  
   郵筒裡除了郵件之外還有很多傳單。一個禮拜裡大約一次,我把信件統合起來一起檢查。偶而傳單中會混雜著宅急便或郵件的不在通知書,小心翼翼的不要弄錯而把信給扔了。
  
   晚餐大部分都會變成吃外食或便當的狀況。很難排出做菜的時間。偶爾會和盲生學校的朋友聚一聚,交換一些情報。一旦和患有同樣障礙的、很親近的朋友見了面,總覺得心情上有種安定感。至於要去哪家店,就用網際網路來查詢。
  
  
  9.度過假日的方式
  
   我非常期待假日。禮拜五的晚上會非常興奮。雖然假日會想要悠悠哉哉的過,我盡量保持出門走走的習慣。心情很好也是個理由,還有就是慢慢的消磨時間散步的話,就可以知道哪裡有什麼東西了。普通日子,因為我很難看清楚招牌,不太能從外面判斷這是做什麼的地方,所以有必要在假日花時間好好的在街上走走來事先收集情報。
  
  
  
  
備註:擷取翻譯自<<視覺障礙學生支援指導手冊---自升學、入學考試開始到畢業、就職的實際援助專門知識>>,鳥山由子主編。
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