台師大設計研究所教授伊彬表示，台灣對視障美術教育很陌生，視障教育也一直將之排除在外，剝奪視障生獲得統合知識、加深經驗的機會。期望教育單位能提供同時具有特殊教育和美術教育專業的師資到校教學，為視障兒童開啟藝術教育之窗。
伊彬說，目前盲生的藝術教育幾乎沒有繪畫課程，大部分視障童少有繪畫經驗，「甚至沒有握過筆」。因此從執筆、摸索筆跡、定位、畫一個圓或正方形開始。呼籲政府、教育人員與家長，不要再有「看不見就不用學畫畫」落伍觀念。
教育部國教署原住民族與少數族群及特殊教育組副組長林琴珠說，視障孩子也需要發展多元能力，「不應該因為看不到，美術課程就被犧牲掉」。目前視障藝術教育確實以音樂領域為主，針對台師大開發的視障繪畫教材，教育部將會評估，並予以推廣及培育相關師資。
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