／吳慧芬
前陣子，我的學生很興奮的帶著他自製的傳聲筒來上課，兩個小小的紙杯只靠著細細的長線牽引，雖然構造簡單，卻發揮了造物者的神奇，讓遠在兩端的人，可以清晰的聽到彼此的聲音，我們以這個簡易的傳聲筒來互傳「情意」，讓原本不好意思開口對我說話的他，跟著在傳聲筒內輕聲傳達心底的話，而且還說出了：「吳老師，我愛你。」透過傳聲筒的媒介，將原本面對面時不敢說出口的話，投擲於其中，同時也迴盪於彼此的心中。
有情世界正如同傳聲筒一般，聲音有出必有進，在你來我往的交流中，構成千變萬化的互動方式，也造就了豐富的精神與人文生活。對於視覺障礙者來說，「聲音」不僅可以傳遞知識、常識、智慧、情感、音樂、藝術等，更可以在行動上供其定位、分辨安危，所以「聲音」等於是他們的「心靈之眼睛」，「聲音」讓想像力充實了起來，對周遭世界的感覺也跟著立體了起來。
而個人自從投身於視覺障礙教育行列之後，開始接觸到視障者專用的「盲用電腦」，一般未曾接觸過盲用電腦的人，乍聽之下會以為它是非常深奧難懂的儀器，其實以目前電腦普及的狀態，「盲用電腦」跟一般人所操作的電腦一樣非常的生活化，而且在民國九十一年（2002年）之前的盲用電腦，通常具備了下列幾項基本配備：
一、一般的個人電腦：能運作D o s系統即可。
二、另外再外接一台「金點一號」或「金點二號」點字觸摸顯示器。
三、配合淡江盲生資源中心所開發的「TKBIRDS」盲用電腦軟體。
四、加裝中華電信所開發的語音箱，可以提供語音導讀功能。
當時盲用電腦尚處於黑白的世界，也就是一直在電腦的原始時代中。由於視障者的電腦資訊接收方式，主要以文字閱讀為主，所以在D O S系統狀態下，即可滿足視障人士的需求，可以讓他們點寫心情故事、生活點滴，也可以上BBS與他人在網路上聊天、閱讀書刊、獲得新知等等，儘管淡江盲生資源中心以及不少視障志工團體努力為視覺障礙者開拓無障礙的電腦資訊環境，當時的盲用電腦還是比不上日新月異的電腦產業所能提供的資訊網絡，就像是閉門造車一樣，視覺障礙者能夠接收到的資料，常常是第二手、第三手了，更不用談目前時下流行的線上音樂或是MSN、奇摩即時通等影音聊天室，在DOS的世界中，影音軟體無立足之地；加上DOS系統下的操作方式，非常的繁複，以目前六年級後段或七年級生來說，對DOS系統大概已經毫無概念了，DOS系統完全靠指令的操作，所以使用者必須牢記D O S的指令，才能進行開啟檔案、儲存檔案或是文字編輯，尤其是要操作網路連線，更要懂得如何進入網路卡的驅動程式資料夾中，驅動網路卡，然後再輸入接通上網的程式指令，並牢記網站的網址，才有辦法上網，而視障者能上網看的資料也只有BBS或是
文字性的網站，若是以圖片顯示佔大部份的網站，對明眼的我們來說，畫面非
常的動態又美觀，但是視障者進入這類型的網頁後，只能霧裡看花愈看愈花了。
站在教學者的角度上來說，當時個人教學盲用電腦時，也經歷了不少的磨難，因為個人雖然生逢D O S盛行的時代，但是對電腦一向只會用不懂得修理，而且看電腦中密密麻麻的程式、指令就感到頭皮發麻，所以當系統出現問題時，就是個人頭大時，為此個人還花了昂貴的補習費，就為了深研電腦的硬體，不過，有時遇到的問題問補習班老師，他們也不見得懂，還問我為什麼要用DOS的啊？現WINDOWS很好用啊。因此，當時非常的期待我們的盲用電腦能夠快點長大，跟上時代，讓我的學生們都能知道電腦真的很方便，而且對他們的未來很有幫助，所以一直祈禱盲用電腦能夠快點有自己的「聲音」，能夠跟我的學生們互動。
而這樣的心願，終於在2002年時實現了，在參加了台南師範學院（目前為台南大學）所舉辦的「視窗導盲鼠系統」研習後，才知道國內有許多優秀的人才也為我們的視障者持續不懈的努力著。由淡江盲生資源中心所開發的「視窗導盲鼠系統」，讓盲用電腦升級到WINDOWS的境界，而且操作方式就像一般人使用滑鼠點選所需的資料一樣便捷，從那時開始，改寫了盲用電腦的歷史，也創造了盲用電腦的無限生機。目前的盲用電腦所需的配備只要跟著時代走就好了，以下為執行「視窗導
盲鼠系統」所需要的設備：
一、一般的個人電腦：Wi n d ows 9 8或Windows XP系統都可。
二、外接升級過的「金點二號」或「超點」等點字觸摸顯示器。
三、配合「視窗導盲鼠系統」軟體
四、最不可或缺的喇叭至此，視障者所用的盲用電腦可說是跟得上時代潮流了，不但視障者可以操作，只要是有學過電腦的人也可以跟他們共用同樣的介面，讓心靈暢遊於Wi ndows下。所以，這麼方便的軟體，我們更希望讓學生們都能馬上學會應
用，身於台南市永福國小視障巡迴資源班的好處就是台南市教育局對我們視障學生真的照顧有加，當我們提出教學急切性及需求時，台南市教育局特幼課的王立杰課長及特教中心程明政主任便大力支持，添購一批所費不貲的「視窗導盲鼠系統」及點字觸摸顯示器，在此個人非常的感恩，也覺得身在台南市的視覺障礙學生真的是非常的有福報，才能有如此優沃的教育環境。在幾次研習中，與其他縣市巡迴輔導員交流教學心得，才知道有的縣市連聽都沒聽過導盲鼠系統，甚至連盲用電腦也是全縣市才只有一台，當他們提出輔具申請時，還被砍掉預算，原因只在於盲用電腦的必備設備－－點字觸摸顯示器「超點」及「導盲鼠系統」軟體太貴，一套約合十萬元台幣，所以有的縣市的學生便無緣學習。
為什麼個人覺得盲用電腦對視覺障礙者非常的重要？而為什麼這項技能就算再貴也必須投資，而且愈早學習愈好？原因在於盲用電腦的文字界面就像是我們一般人所用的紙和筆，視障者不僅可以自己點寫，也可以讓大家都懂自己所要表達的是什麼，再也不會像使用點字機時，點寫出來的都是無字天書，除了他自己或學習過點字碼的人可以看得懂，一般人是無法看懂點字符號的，就好像看外國人寫英文一樣，而視障生若在一般學校就讀，班級中導師除了自力救濟學點字，若不想學點字就只有靠巡迴輔導老師當翻譯了，當然，這也造成了視障生在班級學習上的障礙，不僅學習效率差，練習的機會也減少了，跟班上同學也有隔閡，就好比原本同學可以協助視覺障礙學生課業上的報讀，但是他們只能做輸出聲音的動作，卻無法看懂視覺障礙學生的點字上的問題，就像對英文完全不懂的人來說，當我唸中文時，你卻寫下英文回答我一樣，你寫的文字還必須由你自己翻譯，我才能懂，同班同學們也會覺得雞同鴨講，如此就缺少了同儕互助的機會。
然而「盲用電腦很重要」這樣的觀念，其實不見得每個人或是老師都具備。
筆者曾與一位國中資源班老師聊天過，當時那位老師質疑盲用電腦的必要性，她認為國中的視障巡迴輔導老師其實不用教學生盲用電腦，應該要教導的是學科輔導或是心理層面的輔導，當時個人與其溝通許久，尤其是個人以為盲用電腦的教學技能已經成為當視障巡迴輔導老師的基本能力之一，而她卻不以為然，當時，個人很想讓她直接看無字天書的點字，若是由她來教導視覺障礙學生，而她只能看凸點的點字書或點字試卷時，相信她也會跟我一樣覺得能夠看熟悉的白底黑字是多麼幸福的事呀！
此外，視覺障礙教師的教學範圍極廣，不僅教學的環境被切割，教學的時間被
分割，而且所要具備的「武藝」更是需要面面俱到，諸如小至課業問題解惑、心理層面問題的解決、人際溝通技巧的訓練、生活自理能力的訓練，以及大至國語、數學、英文等點字摸讀技能的培養、視覺效能訓練、視覺效能評估、電腦放大軟體應用、定向行動能力的教導等等，皆是我們的教學要項，然而在這些重要的教學項目中，最不可缺少的就是盲用電腦能力的培養，這是讓視覺障礙者踏出黑暗世界的光明之道，讓他們能夠融入明眼人的世界，甚至具備國際觀的捷徑。
對於視覺障礙者來說，「視窗導盲鼠系統」下的盲用電腦到底有何存在價值呢？接下來個人將就盲用電腦使用上的優點、使用電腦注意事項、初學者或使用者的迷思、以及盲用電腦教學者的教學技巧來加以探討。
壹、使用「視窗導盲鼠系統」的盲用電腦的優點
曾經看過一篇文章，內容是關於一位中途失明者在突然失明之後，頓時覺得人生無依，每日關在家裡無所是事，對自己的未來存在著懷疑及悲觀，但是自從他學習了導盲鼠系統的盲用電腦之後，突然覺得人生有色彩了起來，不僅可以聽到電腦中的講話，幫他報讀各項資訊，還可以跟朋友利用線上即時通連線聊天，也可以上網購物、訂日常用品，哇！這時候的她開始覺得人生充滿了期待與希望。
另外，再談到視障者的婚姻大事，可能有人會以為視障者連自己都難於照料，怎麼可能找得到對象呢？甚至有些視障者在現實生活中有心繫的對象，卻礙於種種原因，例如彼此的家人反對、難於啟齒表白、或是不知如何交流彼此的思想，因而無法結縭者，這樣的情形在所多有。通常世人多以貌取人，對於身體上有任何缺損的身心障礙者，常依此認定他就是「無行為能力」者，需要別人同情、協助或可憐，走入婚姻中也只是造成對方的負擔，但是事實上真是如此嗎？就像在《莊子》秋水篇中，莊子與惠子討論著橋下的魚是否快樂，就算他們談論出個結果來，彼此認定了魚的快樂與否，但……他們終究不是「魚」，情感認知非由外人三言二語即可，只有身在其中的人才能體會。
在體會感情之初，同時必須具備良好的媒介，視障者才有機會與動機跨到幸福的世界，而「盲用電腦」也是個很好的「科技媒人」。在民國九十三年九月二十三日的自由時報中報導一則有關視障者結婚的好消息，主角楊煥賢先生雖然先天盲，但他靠著盲用電腦，上網與另一半心靈溝通，經由電子郵件傳情達意，點點滴滴累積對彼此的認識，終於在今年六月初與明眼人蔡欣靜小姐共結連理，套句文中提到的話：「電腦不但是煥賢的『生財工具』，也是改變他未來人生的『科技媒人』」。
因此， 盲用電腦對視覺障礙者來說，能夠提供的服務非常的廣泛，其優點在於：
一、秀才不出門，能知天下事盲用電腦將視障者的生活串連成了活動式的網絡，讓視障者克服了其行動上的障礙，就算不出門也知道天下大事，更能與世界新知同步更新，再也不怕找不到話題與他人聊。像我的學生非常喜歡卡通影片「小魔女DO RE ME」，但是少看卡通的我就很難知道她所喜歡的人物，因此利用教學網路搜尋時，讓她自己尋找相關網頁，她不僅學得開心，也知道了小魔女DO RE ME的喜好、穿著、生日等等，跟班上同學更有話聊了。所以，在彈指間，就能讓世界知識展現在面前，實在是需要好好的善用盲用電腦呀！
二、語言學習無國界
外語能力的培養是刻不容緩的事，除了本國語言需要精通，視覺障礙者若能熟練第二外語，對其生涯規畫將如虎添翼，尤其視覺障礙者的聽語接收能力因為長時間的訓練，較一般人都來得敏銳，學習語言有個重要條件的就是聽辨能力要佳，能夠聽辨出字音的不同，就能廣記各種語彙，「視窗導盲鼠系統」能夠讓電腦「共英語媽ㄟ通」，讓電腦開口說英語，所以視覺障礙者不但可以上國外的網頁去搜尋資料，同時也可以多聽多練習，培養聽、說、讀、寫外語的的潛力，就像有個免費家教在家中，真該好好的運用呢！
三、技職能力的儲備
在舊觀念中，視覺障礙者就業的方式不外乎按摩、仰人鼻息過活，殊不知視覺障礙者也是人才濟濟、臥虎藏龍，除了視力不佳這項弱點外，其他方面的能力若能加以培養，其才華並不因此稍減。譬如暨南大學校長李家同曾寫過「我的盲人恩師」、「我的盲人朋友」以及「視力與偏見」等文章，文中談到的皆是有關與盲人相處、互動的感想，也不乏談到視障者的就業情況。其實視覺障礙者能從事的職種也可以是多樣化的，只要在職前訓練上給予充分的練習及支持，以及就業的環境稍做調整，相信其在工作上並沒有「障礙」的存在。尤其，電腦能力能夠補充其工作上
之不足，視障者也同樣可以從事高科技或資訊產業，以往因為點字書籍得之不易，且文章範疇不廣，所以視障者在求取新知時，常需要依賴他人報讀、點寫，或是靠著瞽者文物的往返來擴充其閱讀的需求，浪費許多時間在等待，等待著「知識」慢步的進到生命來，現在想讀什麼資料，或是學生想要練習考卷，都可以直接上網尋找適合的網站，滿足求知的慾望，當腦袋裡的思想充足時，又何懼工作機會不來呢？
四、人際脈絡的擴充
人最怕的就是「獨學而無友」，只有自己形單影隻，就算懂得天文地理，無人切磋也一樣無法證實自己所知是否正確合理，而且朋友這項寶貴的資產，能夠讓我們的人生豐富愉悅起來，廣告詞中的「好東西要和好朋友分享」，說的就是這個道理，能夠分享生命的精采、相攜走過人生的低潮，除了好朋友之外，還有就是生命中的伴侶了。
視障者由於視力的無明，所以在擴展人際關係上，需要多費心思，由於看不到對方的表情，視障者通常只能用聲音揣測對方的想法，而與他人聊天的話題也受限，而盲用電腦讓視障者得以獲得資訊的流通，也能利用網路上的即時通裝置與朋友們閒話家常，以電子郵件互換消息，這樣朋友間的情誼更能維繫。
五、疑難雜證求救有門
以往視障者所使用的盲用電腦受限於軟體，只能在低階的D O S下做資訊處理，然而在日新月異的電腦科技下，十幾二十年前電腦軟體的使用法已漸被世人所遺忘，當然，其問題衍生時，懂得處理的人更少了。記得之前我曾為學生安裝D O S的電腦系統，我的學生希望能夠在家中上網，由於D O S下的上網程式需要另外搜尋，所以我問到其家中安裝A D S L的工程師們，看看他們可否幫忙安裝D O S版的網路連線程式，結果工程師們都搖頭表示，他們只會裝WINDOWS的撥接軟體，連專業的工程師都束手無策了，更何況學非所長的我呢！不過，後來還是找到懂這方面的人協助，但在問題解決的過程中，更讓我深覺當個視障教師真要會十八般武藝，
而且要隨時充電。
而現在視窗導盲鼠系統可以在WINDOWS下工作，成為「明盲通用」的介面，當然視障者在操作過程中，若有問題發生，即時就有人可以協助，對他們來說，電腦使用再也不怕有問題了。
貳、使用電腦的注意事項
正所謂「水能載舟，亦能覆舟」。視障者使用電腦的好處雖多，但還是有一些使用上必須注意之處，雖然有點老生常談，但個人還是將其加以分析，以做為視障者在使用電腦時，常常提醒自己之處。
一、勿與毒氣共室
電腦在開機狀態下，會不斷的製造出有毒物質，也就是溴化二苯醚，這種氣體對人體具有傷害性，所以在使用電腦時，一定要打開門窗讓空氣流通，才能減少有毒氣體的入侵。
二、動手也要動動身
長期操作電腦，也會造成身體上的疲勞，尤其是肩膀容易僵硬酸痛，所以在操作電腦時，要記得常常起身活動一下，讓身體也能適時休息。
三、長保電腦壽命的祕訣
為了讓電腦永續使用，在操作時尤要當心，電腦完全聽人的命令行事，當我們下指令，它才會運作，所以不要一次給予太多的指令，例如連續按壓同一個按鍵過久，不僅會造成電腦系統容易當機，也會產生警示的噪音，而且若正好在處理重要的文件時，辛苦輸入的資料也會因此而泡湯，所以在操作電腦時，要等待其反應後，再接著做下一個步驟才是最理想的。而在關機時，也要當心，隨便將電腦的電源關掉，很容易造成電腦資料與檔案流失，甚至會造成無法開機甚至故障的嚴重後果。而要關掉電腦之前，最好將所有處理中的應用程式都關閉，也要記得將自己寶貴的資料儲存起來，然後，再按照步驟：「視窗鍵」→「開始」→「電腦關機」→「關機」，逐步將電腦關閉，切勿隨便將電腦切斷。
四、隨時備份重要的檔案
如果個人的資料非常重要，要記得常將其備份。現在坊間可以買到便宜的隨身硬碟，大約三、四千元的價格就可以買到 5、60 G 容量的隨身硬碟，非常的方便好用，而且對重要資料的保存更是實用，如果經濟許可下可以考慮以此來備份個人資料。
五、最好遠離食物及水
由於電腦以電維生，所以怕水是它的天性，千萬不要挑戰它的極限，若要飲食時，盡量避免在電腦前，以免打翻飲料，造成不堪設想的後果。而且食物也容易招來蟻類、蟑螂遷居至電腦中，對電腦又是另一項危機。所以，偶而起身動一動，去喝水或吃東西，也是愛護電腦和自己的好方法。
六、網路多陷阱
目前利用網路的便利性及快速性來犯罪的例子層出不窮，還有些人會利用人心的無知來騙財騙色。凡事有利必有弊，網路世界改造了人類的歷史，讓使用者能更迅速的獲取新知，然而，有些網站埋藏著地雷，只要觸及就會讓駭客入侵，在電腦中自動安裝木馬程式，造成電腦資料外洩，或是中毒，所以在學習上網前，視障者更要懂得資訊安全的概念，保護個人的資料，例如：身份證字號、地址、電話或是信用卡帳號等等，盡量不要在網頁上輸入。
還有，處於青少年階段的視障朋友們，在學會上網與人交談後，更要懂得判斷是非，在虛擬的世界中，電腦另一端坐著的人的品性，我們很難分辨，所以，若是對不熟的陌生人聊聊天可以，但是不要讓自己的身家資料曝光，也不要隨便跟陌生人出遊，就算與對方聊得好像心靈相契，還是要保持距離，以時間來證明友誼的真實。
參、盲用電腦初學者的迷思
一、點字機比盲用電腦好操作，所以我只要學點字機就好了？
如果用慣了點字機，在剛使用盲用電腦時，確實要走過有一段適應期。我的學生最近才開始學習操作盲用電腦，他就常在練習時說：「還是點字機簡單，我只要用點字機就好了。」而個人也不斷跟其母親溝通觀念，能懂點字的人不多，而且願意為了孩子學習點字，並且批改點字作業的導師可能也是少數，所以點字機雖然操作簡易，但對普羅大眾來說，不具共通性，若再延遲學習盲用電腦，對孩子的未來將是一項損失。
點字機和盲用電腦的操作方式差異甚大，點字機的鍵盤不到十個，功能不多乎：前進、後退、換行、點字等，只能做基本的文書工作，而且它只能以凸點讓視障者做點字摸讀，但是對於未接觸過點字的明眼人來說，點字機點出的凸點，他們根本沒有辦法辨識，也不懂上頭代表的意思，所以完全無法達到「明盲共通」的境界。當然，在平常視障者自己要閱讀的資料上，可以只用點字機點寫，但是其通用性不大，而且點字紙佔的體積大，所點寫出來的字數卻不多，對剛學點字的視障者來說，可能較適用，但是對於點字基礎足夠者，點字機反而無法做更多功能的事。
然而盲用電腦的功能雖然強大，但是其要背的鍵盤及技巧很多，而且初學者在操作時很容易混淆或者找不到要輸入的方式，必須透過不斷的練習。但是，我們不能因噎廢食，就因為它具有困難性，而放棄學習，愈是具有挑戰性的事物，愈有學習的必要，這樣對於未來的環境才具有適應的能力，也具有生存的本事！
二、盲用電腦出了問題，不曉得怎麼辦？
盲用電腦會出問題，通常是因為操作時未注意到操作的原則，例如：操作時按壓太過用力，造成已完成的文字被刪除掉；無法找到自己的定位，造成資料難以搜尋；視窗開啟過多，造成電腦處理資料過慢；關機時未將檔案儲存或將其他視窗都關閉，另外瞬間的開關，造成電腦開機時出現校正系統的情形；無法讀出語音的情況等等……。以下將談談電腦常出的問題：
1.點字觸摸顯示器故障
盲用電腦的問題千奇百怪，最棘手的就是超點或金點出問題，點點浮不出來。遇到這樣的問題，通常在正常使用的狀況下，只要將超點的連接埠拔起來重插，或是將超點重新開機就可以解決，若是無法解決該項問題，則需求助專業人員。
2.電腦主機故障
關於電腦主機部份的問題，通常可以求助於明眼的家人或是對電腦熟悉的朋友，一般來說，問題若是難於解決的，例如硬體方面出現問題，可以尋找電腦公司的人代為處理。
3.操作步驟宜緩
盲用電腦的功能跟一般個人用電腦的功能一樣，可依個人的學習理解能力而能加以擴充電腦使用的潛力，所以在使用盲用電腦時，更要注意電腦警示的對話框，跟隨對話框的指示決定操作的步驟。另外在操作時稍微放慢動作，有時盲用電腦的語音輸出會較超點來得慢，使得我們的動作與語音無法同步，
所以有時會做出錯誤的選項，因此更要
注意操作時的「聽與動」要稍微放慢。
另外在操作時， 若是因為按壓過急，將原存在的字消掉了，可以利用熱鍵「C t r l＋Z」做復原，就會回復上一步操作前的狀態了。
三、可不可以只要輸入同音的字就好了，不用選出正確的字？
由於國語點字由相對應的注音符號所組成，所以以往視覺障礙者點寫國語點字時只有音的概念，而缺乏語詞或破音字的概念，因此以往視覺障礙者用盲用電腦所點寫出來的文章，常可見錯字連篇，而且看的人常要以音猜字。目前的「視窗導盲鼠系統」已經配合「微軟新注音」，可以做選字的功能，對於未具備字詞觀念且不習慣選字系統的視障朋友來說，確實是一大挑戰。視覺障礙者若遇到「同音異義」或
「同字異音」（破音字）的字，例如：「得」和「的」、「意」和「義」、「猩」和「星」等，通常很難分辨到底哪個字正確，尤其華語中的「同音異義」或「同字異音」字很多，所以以前無法讓視覺障礙者了解同音也代表不同字，或是不同的字形但發音相同的字是存在的，因此無法要求其學習加以分辨。
但是現在「視窗導盲鼠系統」的電腦可以辨字，加上超點上也可以做選字的提，所以未來視覺障礙者更要具備「形音義」的觀念，並且點寫出正確無誤的文章來。
但是盲用電腦尚有個問題就是，在選字時，有時遇到破音字，讀音會與自己所需的字不同，初學者更會懷疑到底自己打的字是不是正確，這時就需要記住常用的詞彙，先輸入常用的詞彙，再刪掉多餘的字即可。
選字功夫的優劣，在於常常練習多加背誦，所以建議初學盲用電腦的視障朋友，可以多使用選字模式，並且在生活中常問人家字詞的區辨方式，藉此累積個人的詞庫，就可以成為一個文書處理高手了。
肆、盲用電腦教學者之教學小技巧
自從盲用電腦改版以來，個人也隨之進行教育訓練，並教導學生操作，以下為個人在教學盲用電腦一年間的教學技巧的體悟，也希望能有拋磚引玉之效，未來有更多優秀的教學方法讓教學者能夠在教學上更加得心應手：
一、要熟記常用的熱鍵
二、讓學生建立起空間的概念，以及定位的技能
三、設計小遊戲，讓上課更為生動
四、運用網路及多媒體教學，提昇學生的興趣
五、資料夾的層次概念之建立
六、多運用實物講解，以建構抽象的世界
七、讓盲用電腦與日常生活結合，激發學生的學習動機
另外，淡江盲生資源中心常利用寒暑假辦理「盲用電腦」技能的研習，可以多多參加這些研習，以提昇對盲用電腦的認識。
視障者通常花一週左右的時間就可以學會操作盲用電腦的基本技能，但要更加熟悉，並且運用在課業學習上，像是完成電子檔的考卷，則需要一段長時間的練習，電子考卷練習對初入門的盲生來說相當重要，最好能在入學前或一年級就先具備基礎，若在中年級後才開始練習電子試卷，可能必須等待其能力精熟了才能要求速度，對於講求速度的考試來說，可能會有點吃虧。
所以除了教導學生一些生活常用的電腦技能外，讓學生能夠利用電腦完成每日的功課以及考試，才能發揮盲用電腦輔助學習的功效。
盲用電腦的開發就像讓視覺障礙朋友多了一雙電子眼，可以探索更浩瀚的世界，更像連繫世界之音的傳聲筒，點點滴滴的傾注到他們的心中，開拓了他們的視野，相信未來將有更多有才華的視障朋友們能夠依此來構建起自己的幸福。
（本文作者為台南市永福國小視障班教師南大特教所研究生）
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