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淺談盲人教育的四個階段
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撰文時間:2009/3/18

 

  
   口傳心授,階段,這個階段時間較長,盲人只能通過聽別人說,然後再用心去記。如果沒有明眼人的幫助,盲人想要掌握知識十分困難,這樣的學習方式,制約了盲人事業的發展,在一定的程度上,使那個年代的盲人與其所處的時代嚴重脫節,那時候,絕大多數盲人由於沒有文化,只能靠沿街乞討過活。
  
   後來,有人發明了,再平整光滑的紙上用凸起的線條來表示文字,這樣就使一部分盲人能通過摸讀這種文字來學習文化知識,再後來法國的陸毅布雷爾發明了點字盲文。這個時候,盲人學習文化之時,又進入了一個新階段,就是文字教育階段。可以說從那個時候直到如今,文字還是盲人學習文化知識的主管道。
  
   到了二十世紀初葉,廣播的出現。二十世紀中葉,又有了答錄機。二十世紀末葉,鐳射光碟等能夠紀錄聲音的工具,又給盲人學習文化知識帶來了更大的方便,這又使盲人教育進入了又一個新階段,廣播合有聲讀物階段。正是這個階段,大大的推動了盲人教育,和盲人事業的發展。盲人憑藉這幾種學習管道掌握了大量的文化知識,並把學到的知識,用於生活,工作。在盲人當中一批,又一批專業人才脫穎而出,他們在各自的領域堙A刻苦鑽研,勤奮工作,為社會主義建設,殘疾人事業的發展,做出了很大的貢獻。
  
   從上個世紀九十年代中後期,隨著互聯網時代的到來,電腦這個神奇的東西,又開創了一個人類文明史中的新紀元。
  
   在當時,電腦對盲人來說,是個可望不可及的東西,我們那失去光明的眼睛和顯示器之間有著看似無法穿越的距離。
  
   就在這個時候,有人發明了讀屏軟體,把顯示器上的文字,變成語音送進我們的耳朵,讓盲人也能和明眼人一樣使用電腦,在飆網,在知識的海洋媥C遊,我們終於能和瞪著眼睛看著我們的顯示器說不了,到了現在,我們又進入了一個嶄新的盲人教育階段,這就是,網路教育階段。
  
備註:文章來源:中國特殊教育網
參考網址:http://www.spe-edu.net/Html/mangjiaoxue/2009031620244864.html
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